我是一名實習生，和其他同學一起按照實習進度表，每個科室三個周，緊張而有序地進行著我們的實習生活。一直以來“實習生”，“小同學”，“小師傅”是帶教老師對我們的通用稱呼，很多時候，當老師們叫“小同學”時，我們常常兩三個同學一起回頭應(yīng)答，因為我們無法辨別被叫的是誰。好象沒有誰刻意理會我們姓什么，叫什么。
轉(zhuǎn)到ICU的第二天，我正忙著為患者測量體溫，我的帶教老師來到我身邊對我說：“高敏，你過來我教你放置復(fù)爾凱鼻腸管！”，我愣了幾秒才跟了過去，我深信我當時的步伐是輕盈的，當老師叫出“高敏”時，我的心底油然升起一股暖暖的感激之情，習慣了通用稱呼的我猛然間發(fā)現(xiàn)原來名字是有溫度的。
在ICU實習的三個星期很苦很累，一輪輪的白8—8，夜8—8班熬下來，回家后動都不想動，但休息兩天之后我又會以飽滿的熱情投入到下一輪班的工作之中，出科時老師們都夸我能干，好學，我嘴上謙虛著，心里更多的是留戀和感激。在那之后，每到一個新的科室，我都會主動向帶教老師介紹我自己，會主動說一句：“老師，我叫高敏，是您的實習生”，并默默希望老師在以后的帶教中能叫出我的名字。
轉(zhuǎn)眼間實習生活即將結(jié)束，回想期間的酸甜苦辣，記憶猶新的儼然是那份被叫出名字的溫暖，在此我想真誠地說一聲“老師，謝謝您，謝謝您記住了我的名字！”
